2025年5月30日下午，九江镇儒林实验学校初二年级家长会以“做温暖有力的父母”为主题，通过专家引领、家校共研的形式，为家长们呈现了一场关于科学育儿与家校协同的深度培训。本次活动借力于我校与镇社区卫生服务中心共同签订的“医校共融”服务，由我校健康副校长陈锦辉主任带领家庭教育专家进校，通过有针对性的主题培训，家校携手为青少年的健康成长护航。2025年5月30日，九江镇儒林实验学校初二年级家长会以“做温暖有力的父母”为主题，通过专家引领、家校共研的形式，为家长们呈现了一场关于科学育儿与家校协同的深度培训。本次活动旨在帮助家长构建“温暖而坚定”的教育理念，携手护航青少年健康成长。
当日下午，初二年九游体育网站入口级全体家长齐聚学校礼堂，参与由德育处徐爱华副主任主持的专题培训。活动以“医校共融，家校社联动”为核心理念，邀请教育专家围绕“温暖沟通实践”展开分享，并由丘伟珍德育副校长深入解读家校共育的四大关键主题。
在“精心卫你，医路同行”主题分享中，专家深度融合医学与心理学视角，结合青少年心理发展规律提出“医校共融”理念，通过河南省人民医院医校合作案例揭示教师跟诊心理门诊对重构“问题学生”认知的价值，并基于南风效应构建“温暖沟通实践三阶模型”：以“70分支持法”培育自主性，借青少年情绪障碍治疗经验推广家庭情绪记录表与替代性活动，最终通过《家庭成长公约》及“周日专注时刻”等仪式实现规则共建，同时以南海区“医校共建”项目为蓝本，展示教九游体育网站入口师培训、家长课堂、危机干预等协同路径，为家长提供“科学认知破除焦虑，温暖沟通替代管教”的行动框架
科学看待请假：以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，倡导家庭培养孩子积极归因模式，将困难转化为成长契机；
破除“快乐教育”误区：引用北师大钱志亮教授观点，指出“快乐教育≠放纵教育”，家长需通过“70分支持法”（提供70%解决方案，留30%探索空间）培养孩子自主性；
手机管理策略：依据《2024中国青少年网络行为白皮书》数据，提出“家庭专注时刻”与“手机三区管理”，通过周日纸质阅读、手工活动等替代性体验，减少无监管使用手机对课堂专注力的影响；
家校协同机制：强调家长需从“观众”转变为“合伙人”，以“温柔而坚定的守望”守护教育公平，避免因纵容请假、默许游戏狂欢而削弱规则意识。
礼堂培训结束后，家长们移步至各班教室，由班主任主持开展“做温暖有力的家长”深度交流。班主任们结合班级学情，对四大主题进行案例化解读，和与会家长们进行深度又亲切的交流。
